TEORÍA DE LA EDUCACIÓN I - GERALDINE SILLO

  EDUCACIÓN PRE-INCA No existen registros escritos ni orales acerca de algún sistema educativo organizado en las culturas pre incas, sin embargo, el grado de evolución que alcanzaron algunas de ellas demuestra de manera indirecta su existencia. Cada cultura, debido a sus ventajas competitivas y de especialización en un campo específico, habría desarrollado una manera ideal de entrenamiento. Así, por ejemplo, se podría explicar los trabajos en orfebrería, cerámica o textil ería que se conservan hasta hoy y cuya técnica se perfeccionó con el pasar del tiempo y que lamentablemente se perdería junto a las conquistas de muchas otras culturas. Los pueblos primitivos carecían de maestros, de escuelas y de doctrinas pedagógicas, sin embargo, educaban al hombre, envolviéndolo y presionándolo con la total de las acciones y reacciones de su rudimentaria vida social. En ellos, aunque nadie tuviera idea del esfuerzo educativo que, espontáneamente, la sociedad realizaba en cada momento, la educación

  EDUCACIÓN EN EL ANTIGUO EGIPTO Egipto, es reconocido como cuna común de la cultura y de la instrucción. Los egipcios creían en la inmortalidad del alma y pensaban que volvían a habitar de nuevo en los cuerpos que embalsamaban. Dicha doctrina se halla contenida en los libros Herméticos, cuyo contenido eran himnos y cánticos sagrados y versaban sobre los conocimientos humanos. Todo templo egipcio debía poseer un ejemplar. Los egipcios apreciaron siempre la instrucción, utilizando la ciencia como medio de conquista de honores y fortuna. El no letrado era considerado como una bestia de carga, es decir, un esclavo. La  Escuela de los Escriba   Tenía un programa de enseñanza de mayor nivel, comprendía, además de los  Seis Dones  la enseñanza de tres tipos de escritura egipcia: la demótica o popular (la que se enseñaba en las "Casas de Instrucción") la hierática o religiosa, y la jeroglífica (primera manifestación de ideas plasmadas en monumentos, tumbas de origen religioso, con e

  LA EDUCACIÓN EN LA PREHISTORIA Historia de la Educación  • La educación está presente en toda sociedad.  • En los pueblos primitivos la educación existía espontáneamente. • En las sociedades civilizadas contemporáneas la educación se presenta como una actividad planeada, consciente y sistemática. • La Historia de la Educación permite el conocimiento del pasado educativo de la humanidad. • El hecho educativo se vincula con las orientaciones filosóficas, religiosas, sociales y políticas que sobre él han influido.   • La transmisión de la Educación se fundamentaba en la cultura.  • La mentalidad primitiva hace suponer un escaso desarrollo de las facultades superiores en el hombre. La inteligencia toma sus elementos de lo que ofrecen sus sentidos. • El ideal pedagógico. Era adquirir, el sentimiento profundo de que no había nada, superior a los intereses y a las necesidades de la tribus. En una sociedad sin clases, los fines de la Educación derivan de la estructura homogénea del ambiente